UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL RELIEVE
1. La Tierra y sus subsistemas
La Tierra es un planeta dinámico que se compone de varios subsistemas interconectados: la geosfera, la biosfera, la hidrosfera y la atmósfera. La geosfera comprende la parte sólida de la Tierra, incluyendo la corteza, el manto y el núcleo. La biosfera es la capa de la Tierra donde se desarrolla y sustenta la vida, mientras que la hidrosfera abarca todos los cuerpos de agua, como océanos, ríos y lagos. La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra y es fundamental para la vida, regulando la temperatura y el clima.
La Tierra se compone de varias capas concéntricas, cada una con características distintas:
· Núcleo Interno: Es la capa más interna y está compuesta principalmente por hierro y níquel. Se encuentra en estado sólido debido a las altas presiones y temperaturas.
· Núcleo Externo: Esta capa rodea al núcleo interno y está en estado líquido. La convección en esta región genera el campo magnético terrestre.
· Manto: Es la capa intermedia entre el núcleo y la corteza. Está compuesto principalmente por rocas sólidas que pueden deformarse lentamente bajo presión y temperatura elevadas.
· Corteza: Es la capa más externa y delgada de la Tierra. Se divide en dos tipos: la corteza continental, que forma los continentes y las plataformas continentales, y la corteza oceánica, que constituye los fondos oceánicos.
2. Litosfera y corteza
La litosfera es la capa externa y rígida de la Tierra, que incluye la corteza terrestre y la parte superior del manto. La corteza se divide en dos tipos principales: la corteza continental, que forma los continentes y las plataformas continentales, y la corteza oceánica, que constituye los fondos oceánicos. La corteza continental es más gruesa y menos densa que la corteza oceánica, y está compuesta principalmente por rocas graníticas, mientras que la corteza oceánica está formada principalmente por rocas basálticas.
3. Relieve
El relieve se refiere a las formas y características de la superficie terrestre. Los tipos de relieve continental incluyen montañas, mesetas, llanuras, valles y depresiones. Las montañas pueden formarse por la actividad tectónica, como la colisión de placas tectónicas, o por procesos volcánicos. En cuanto al relieve costero, puede presentar acantilados, playas, deltas y fiordos, dependiendo de la erosión y sedimentación costera. El relieve submarino incluye dorsales oceánicas, fosas oceánicas, montes submarinos y llanuras abisales.
4. Formación del relieve
El relieve se forma a través de una variedad de procesos geológicos, incluyendo la formación de pliegues por la compresión de las capas de roca, la creación de fallas por la ruptura de la corteza terrestre, la actividad volcánica que produce montañas y la liberación de energía sísmica que origina terremotos. La deriva continental y la tectónica de placas son teorías que explican la formación del relieve a gran escala, mostrando cómo los continentes se mueven a lo largo del tiempo debido a la actividad tectónica en los límites de placas.
5. Modificadores del relieve
El relieve puede ser modificado por una variedad de elementos y procesos, incluyendo la erosión causada por el agua, el viento y el hielo, así como la sedimentación, la meteorización y la actividad volcánica. Los agentes erosivos desgastan y modelan la superficie terrestre, creando características como valles, cañones y deltas. La sedimentación deposita material erosionado en nuevas áreas, formando llanuras y deltas, mientras que la actividad volcánica puede crear nuevas montañas y relieves submarinos.
6. La Acción antrópica sobre el relieve
La acción humana también tiene un impacto significativo en el relieve. La minería, la construcción de infraestructuras, la deforestación y la agricultura pueden alterar el paisaje y modificar el relieve de manera drástica. A su vez, el relieve influye en el desarrollo humano al determinar la ubicación de asentamientos humanos, rutas de transporte y disponibilidad de recursos naturales. La interacción entre el ser humano y el relieve es un aspecto fundamental de la geografía humana y la gestión del medio ambiente.
Tarea 1. Definiciones
1. Corteza
2. Litosfera
3. Manto
4. Núcleo
5. Cordillera
6. Península
7. Placa tectónica
8. Depresión
9. Seísmo
10. Erosión
Tarea 2. Dibuja y completa
https://cdn.pixabay.com/photo/2020/10/17/01/48/earth-5660940_1280.png
https://www.istockphoto.com/es/vector/placas-tect%C3%B3nicas-gm1457073122-491938096
Tarea 3. Esquemas
Formas de relieve
Modificadores del relieve
Influencia del relieve en la acción antrópica y viceversa
Tarea 4. Localiza
1. ¿Cuántas placas tectónicas existen? (divídelas en las 8 principales y las 7 secundarias)2. ¿Qué placas colindan cerca de la península ibérica?3. ¿Qué placa separa la costa oeste norteamericana y Japón?4. Al norte, donde chocan las placas norteamericana y euroasiática, hay un país con gran actividad sísmica y volcánica. ¿Cómo se llama?5. El choque de la placa índica y la euroasiática generó una forma de relieve muy importante. ¿Cuál? (Cordillera y monte)https://www.geoguessr.com/es/vgp/3161Tarea 5. Comentario de mapa
La fuente historiográfica a comentar es un mapa físico sobre el planeta Tierra. Es una proyección cilíndrica Mercator.
En cuanto a su análisis, observamos los siguientes elementos:
Las coordenadas, mediante los meridianos y paralelos.
Los océanos
Aunque el mapa no aporta leyenda, podemos diferencias la altura del terreno gracias al cromatismo (yendo del verde claro para el nivel del mar hasta el marrón oscuro para una altitude superior a los 2000 metros). También observamos la utilización del color blanco para señalar la presencia de nieve o hielo.
En cuanto a la localización de los elementos requeridos, señalamos:
Montaña:
Península:
Isla:
Cabo:
Golfo:
Tarea 6. Redacta
(sigue el siguiente modelo contestando ordenadamente a las cuestiones)
1. Empieza con la introducción para CCSS
2. ¿Qué tipo de relieve es?
3. ¿Cómo se llama? ¿Dónde se sitúa?
4. ¿Cómo influye el relieve sobre la acción antrópica? ¿Está ocupado/transformado? ¿Es fértil? ¿Tiene infraestructuras?
5. ¿Hay reforestación o conservación? ¿Observas extracción de recursos o contaminación?