Crisis de las democracias europeas. Fascismo, nazismo y estalinismo, totalitarismos. La Segunda Guerra Mundial
Tarea 1. Definiciones
• Burguesía
• Medios de producción
• Sistema fabril
• Openfields
• Enclousers
• Sistema Norfolk
• Capitalismo
• Marxismo
• Anarquismo
• Sindicato
Tarea 2. Eje cronológico
SUCESOS
Máquina de vapor, 1769
Primera fábrica, 1771
Barco de vapor, 1807
Primer ferrocarril, 1825
Manifiesto comunista, 1848
PROCESOS
Primera revolución industrial, 1760-1840
Segunda revolución industrial, 1870.1914
Movimiento obrero, 1870-1914
Tarea 3. Mapa conceptual Industrialización
Aunque tradicionalmente la historiografía a convenido a denominar Revolución Industrial al progreso resultante de la invención de la máquina de vapor, lo cierto es que dicho proceso no fue unívoco. Por ello, en lugar de hablar de causas de un proceso estanco, es más acertado denominarlo como Industrialización, ya que así podremos entender su correcta dimensión y la interrelación de las distintas revoluciones que se suceden en paralelo a la innovación tecnológica.
Podemos agrupas estas revoluciones de la siguiente forma:
• Revolución agrícola: la transformación de la estructura y el aumento de la producción
• Revolución comercial: la aparición del comercio a escala planetaria
• Revolución demográfica: el aumento de la esperanza de vida y la explosión demográfica
• Revolución económica: la aparición de nuevas formas de financiación empresarial y el sistema capitalista
• Revolución tecnológica: la mecanización de la fuerza de trabajo, la aparición del sistema fabril, la utilización de nuevas fuentes de energía y el surgimiento de nuevos medios de transporte
• Revolución política: la organización del movimiento obrero
Tarea 4. Comentario de mapa
Tarea 5. Comentario de texto
"Cada individuo se esfuerza por emplear su capital de tal manera que su producto tenga el mayor valor. Generalmente, ni pretende promover el interés público, ni sabe cuánto lo está promoviendo. Al preferir el apoyo a la industria nacional en lugar de la extranjera, solo busca su propia seguridad; y al dirigir esa industria de modo que su producto sea el de mayor valor, solo busca su propio beneficio, pero, al hacerlo, una mano invisible lo lleva a promover un fin que no estaba en sus intenciones. Persiguiendo su propio interés, frecuentemente promueve el de la sociedad de manera más eficaz que cuando realmente intenta promoverlo.“
Adam Smith, La riqueza de las naciones, 1776
Tarea 6. Comentario de gráfica
Copia la tabla estadística sobre la evolución demográfica en Gran Bretaña, Alemania, Francia y Bélgica. Luego, realiza la gráfica. Finalmente, coméntala.
Tarea 7. Comentario de obra de arte
Realiza un comentario de obra de arte sobre una de las anteriores pinturas. Para ello, utiliza el modelo de ficha de arte y los distintos epígrafes de información que tienes que completar.
Vagón de tercera, Picapedreros, País de negro, Coalbrookdale de noche
Tarea 8. Tabla comparativa
Confecciona una tabla comparativa en la que reflejes la siguiente información sobre las condiciones de vida y trabajo de la clase trabajadora (proletariado) en la Inglaterra del siglo XIX, la España del siglo XX y la actualidad.
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Tareas de refuerzo y ampliación
Realiza una infografía sobre el Sistema Norfolk y compárala con la rotación trienal típica de la Edad Media
Realiza un comentario de texto sobre la siguiente fuente.
"La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la historia de la lucha de clases. Libre e esclavo, patricio y plebeyo, barón y siervo, maestro y oficial, en una palabra, opresor y oprimido, se enfrentaron siempre, mantuvieron una lucha constante, ora oculta, ora abierta, que terminó siempre en una transformación revolucionaria de toda la sociedad o en la destrucción de ambas clases en lucha."
Karl Marx y Friederich Engels, Manifiesto del Partido Comunista, 1848
Realiza un comentario de arte sobre las anteriores pinturas. Para ello, utiliza el modelo de ficha de arte y los distintos epígrafes de información que tienes que completar.
Vagón de tercera, Picapedreros, País de negro, Coalbrookdale de noche
Una vez tengas la tabla de la tarea 8 completa, elabora un texto reflexivo en el que valores la situación actual de la clase trabajadora y la clase propietaria respecto a la situación en la Inglaterra del siglo XVIII y XIX.
Tienes absoluta libertad para expresarte cómo quieras y emitir los juicios de valor que consideres. No obstante, recuerda que toda producción textual debe articularse en base a tres propiedades fundamentales, coherencia, concordancia y cohesión.